AUTOAVALUACIÓ

Abans de començar en la asignatura no tenia ni idea de com seria, es més, pensava que estaría enfocada a la pràctica del moviment. Els primers dies em vaig adonar que no, que era una asignatura diferent enfocada a la filosofía en la que m’aburria ja que a mi personalment no m’agrada la filosofía. També la feia diferent la manera d’avaluar, ja que podies elegir entre la opció A i la opció B, deixant elegir a l’alumne lliurement fent-se responsable dels seus actes i decisions.

En el pas del temps, vaig començar a fer el blog i a poc a poc anava integrant-me més en l’assignatura. Crec que el blog ha sigut una forma molt eficaç per a molts per a portar un seguiment i poder compartir les teues idees amb tot el grup per a aprendre/millorar i fer aprendre/millorar als companys.

Després em va parèixer interessant el llibre ‘’Mal de escuela’’ i la forma que enfocarem les classes per a que els alumnes participaren en ell, com també ho ferem de forma diferent en el tema de les ideologies amb els grups ‘’puzles’’ i grups ‘’experts’’, ja que es una manera de involucrar als alumnes per a que aprenguen i aprofiten el temps encara que no tots ho fan. Aquestes metodologies de donar classe m’han cridat molt l’atenció i han fet que participara més amb els companys i aprenguera més de l’assignatura.

En conclusió, he tingut una progressió positiva i he aprés molt en aquesta asignatura que será útil per al meu futur i per a la meua carrera. Hem senc satisfet per aprofitar el temps en el meu treball, encara que hauria pogut aportar més.

Jo vaig elegir la opció A (Avaluació contínua i formativa), ser correcte. I, afirmativament així ho he fet, per tant, en la meua calificació em posaría un 7 ja que he sigut molt correcte assistint a classe, he fet i he participat en totes les activitats, pràctiques i treballs que hem fet en classe, i he portat un seguiment de l’assignatura a través del blog en el que espere que haja servit d’ajuda i aprenentatge per als meus companys (que de eixo es tractava), com m’ha servit a mi la seua ajuda.

Gràcies!                                                                                                       

NOTA: 7

IDEOLOGIA

IGUALITARISMO

El igualitarismo es la ideología de la igualdad. Este tipo de ideología va en contra del sexismo.

El igualitarismo trata de tratar a todos por igual, incluyendo clases, raza, edad, altura...
La ideología de la igualdad no obstante puede tener  unas consecuencias negativas en algunos aspectos.
Estas consecuencias se pueden reflejar cuando nuestro objetivo es ayudar a otra persona.
Por ejemplo una persona que juegue muy bien a futbol trata de enseñar a otra que no sepa jugar, el rendimiento de la primera persona se verá reflejado en la segunda, no obstante no habrá una mejora individual por su parte, llevando esto al aburrimiento dentro de la práctica de la clase.

Podemos encontrar 3 tipos de igualdad.
-Igualdad de acceso: Todos podemos acceder a realizar cualquier practica deportiva.
-Igualdad de trato: Los hombres y las mujeres son tratados por igual, no obstante, hay que considerar que en ciertos momentos es imposible tratar a todos por igual ya que no todos partimos desde el mismo punto.
-Igualdad de respeto: Hay que respetar las diferencias entre hombres y mujeres siempre que no sean muy significativas.

Dentro de la igualdad de acceso podemos decir que todos tenemos el mismo derecho a acceder a las cosas, podemos encontrar como ejemplo de este tipo de igualdad la unión de las mujeres a la práctica deportiva del fútbol, antes las mujeres no eran bien recibidas en este tipo de práctica deportiva y ahora cualquier mujer es admitida en este deporte.
No obstante, encontramos problemas en este tipo de igualdad, ya que aunque las mujeres estemos aceptadas en este deporte, el trato por parte del resto de jugadores hombres la mayoría del tiempo no será igual que con otro hombre, por lo tanto nos encontraremos con una desigualdad.
Este tipo de medida puede traer discriminación. Podemos encontrar una discriminación positiva cuando en los trabajos o en deportes un % de los miembros tiene que estar constituido por mujeres o por discapacitados ( recordamos que el igualitarismo no  tiene porqué ir vinculado con el sexo), si este tipo de leyes no existieran no encontraríamos este porcentaje de integrantes en el trabajo.
Ejemplo de este tipo de discriminación positiva podría ser las pruebas de acceso a la universidad, las cuales son menos exigentes para las mujeres debido a las condiciones fisiológicas que hacen que fisicamente las mujeres podamos menos que los hombres. podemos decir que con esta medida es más factible la presencia de mujeres en la carrera.

Por otra parte, podríamos decir que dentro de estas pruebas también hay discriminaciones ya que las mujeres tenemos que realizar pruebas de balón (a las que no estamos acostumbradas la mayoría) mientras que por otra parte no hay una prueba de flexibilidad donde los hombres no están tan acostumbrados como las mujeres.
Cuando estamos jugando a futbol el objetivo principal de todos es marcar gol, realizar una buena defensa... no obstante es muy dificil que todos tengan las mismas oportunidades, tanto los buenos como los malos. Por ello es imprescindible para la igualdad la constitución de grupos, ya sea un grupo de personas buenas y otro de personas no tan buenas, un grupo femenino y otro masculino, un grupo por altura, otro grupo por peso... dependiendo de la prueba que tengamos que llevar a cabo y de las características que el educador vea convenientes para la ayuda igualitaria de la práctica, de este modo todos saldrán satisfechos de la práctica, ya que incluso las minorías deben aprender.

La equidad es el principio fundamental del igualitarismo, en la cual, los que más saben deben ayudar a los que menos saben.